4. Tag
Heute wollen die Kinder noch mal ein Haus malen, aber mit Buntstiften. Sie wollen nun alle Merkmale berücksichtigen und zählen auf:
Ein Dach, Fenster, eine Tür, den Kamin....
Ursula: "Wo kommt das Dach denn drauf?"
Henri: "Auf die Wand natürlich."
Amir: "Auf die Mauer."
Marie: "Auf den Fußboden."
Ella: "Du meinst das Dach vom Zimmer."
Marie: Nein, auf den Fußboden da oben." Sie zeigt auf den Strich, mit der sie die Zimmerdecke gemalt hat."
Ella: "Das ist doch nicht der Fußboden, der ist doch unten."
Marie: "Doch, da oben gibt es auch einen Fußboden, oder Ursula?"
Ich erkläre den Kindern, dass beide recht haben: "Wenn wir unten im Gruppenraum sind und nach oben schauen, was sehen wir da?"
Amir: "Die Decke."
Ursula: "Und worauf stehen wir hier im Werkraum?"
Ella: "Auf dem Fußboden."
Henri: "Ich weiß, von unten ist das die Decke und von oben der Fußboden."
Ursula: "Man kann sich das gut merken: mit einer Decke deckt man sich zu, die ist dann oben. Und wo man mit den Füßen drauf gehen kann..
Ella : "..ist dann der Fußboden, stimmt´s?"
Ursula: "Richtig."
Max: "Ich male eine große Tür mit einem spitzen Dach, wie auf meinem Foto."
Marie : "Du musst aber auch Fenster malen."
Ella: "Und einen Kamin."
Amir: "Da musst du aber erst ein Dach malen."
Ella: "Male ich ja auch."
Henri: "Ein grades oder ein spitzes Dach?"
Ella: "Ein spitzes."
Nach der Fertigstellung vergleichen die Kinder die Bilder mit den Erstlingswerken.
"Wir können jetzt schon viel besser Häuser malen," ist die einhellige Meinung.
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