3. Tag
Wir schauen uns die Fotos an, vergleichen Fenster, Türen, Dächer der einzelnen Häuser. Dabei entdecken die Kinder viele Unterschiede:
Ella: "Das Haus hat aber große Fenster."
Max: "Das Haus hat kleine Fenster, aber mit Strichen drin."
Ursula: "Diese Striche nennt man Sprossen. Dies sind Sprossenfenster."
Marie: "Da sind auch 'Strossenfenster'."
Henri: " Die Häuser haben einen Balkon, die anderen nicht."
Mitja: "Das ist aber ein kleiner Balkon."
Marie: "Dafür hat das Haus ganz lange."
Amir: "Ich finde die Kirche am schönsten. Die hat so große Fenster."
Ella: "Und die sind auch bunt."
Max: "Mein Haus hat dafür aber eine schöne Türe. Und die ist oben spitz." Er zeigt auf das Haus, das er fotografiert hat.
Ella: " Das sieht aus wie ein Dach."
Amir: "Da sind auch so Dächer an den Fenstern." Er zeigt auf ein anderes Haus.
Danach versuchen die Kinder, mit Wasserfarben Fenster und Türen zu malen. Das ist gar nicht so einfach, weil der Pinsel oft nicht so will, wie die Kinder. Aber mit gegenseitiger Hilfe und Anregung gelingt es dann doch. Beim gemeinsamen Betrachten der Werke fällt dann auf, dass fast alle Kinder Sprossenfenster gemalt haben. Auf meine Nachfrage erklären mir die Kinder, dass Fenster so aussehen müssen.
Nun wollen die Kinder gerne noch ein komplettes Haus malen, da uns aber die Zeit dazu fehlt, verlegen wir dies auf einen anderen Tag.
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