Tag 6
Heute beschäftigen wir uns nochmals mit den Namen aller Kinder. Wir haben verschiedene Buchstabensätze: Auf Steinen, Buchstabenkarten und die Magnetbuchstaben. Jede der drei "Zahlendetektive" sucht sich einen Buchstabensatz aus und legt seinen eigenen Namen. Wieder wollen wir herausfinden, wer den längsten und wer den kürzesten Namen hat.
Ella: "Das wissen wir doch schon. Lea hat den kürzesten Namen und Aline den längsten. das haben wir doch schon gestern gemacht."
Wie groß ist jedoch ihr erstaunen, als sie entdeckt, dass Leas Name nun der längste ist.
Ella: "Leas Name ist ja länger als Alines. Obwohl sie nur drei Buchstaben hat!"
Ursula: "Woran mag das liegen?"
Lea: "Die Kartenbuchstaben sind viel größer als die anderen. Darum ist mein Name so groß."
Aline: "Und Ellas Name ist der kleinste, weil sie die kleinen Buchstaben hat."
Eine Weile experimentieren die Kinder noch mit den Buchstaben und den Namen herum und vergleichen ihre Ergebnisse mit denen des Vortages. So entdecken sie die Möglichkeit, die einzelnen Buchstaben weiter auseinander zu legen, um die Länge zu verändern und finden heraus, dass man den gelegten Namen nicht mehr lesen kann, wenn die Buchstaben zu weit auseinander gelegt werden. Schnell kommen sie auf die Idee, die Buchstabenkarten als Maß für den Abstand der einzelnen Buchstaben in einem Namen zu nehmen. Auf diese Weise bekommen alle Namen wieder das richtige Verhältnis zueinander, so wie die Kinder es am Tag zuvor herausgefunden haben und die Kinder erfahren so, dass auch die Begriffe "Lang" und "Kurz" mit Zahlen und Rechnen zu tun haben.
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