Tag 13
Für heute haben wir einen Besuch im Bioladen vereinbart. Auch dort wollen wir nach Zahlen Ausschau halten und gleichzeitig herausfinden, wann und wofür die Zahlen gebraucht werden. Wir werden schon erwartet und gleich zu Anfang dürfen sich die Kinder gründlich umschauen. Da bleiben ihnen die Zahlen nicht lange verborgen.
Aline: "Hier sind Zahlen, ganz viele." Sie zeigt uns die Preisschildchen am Obst und Gemüsestand.
Ella: "Hier auf den Tüten stehen auch Zahlen drauf."
Lea: "Hier gibt es ganz schön viele Zahlen. Viel mehr, als in der Schreinerei."
Ella: "Einen Kalender und einen Rechner gibt es hier auch."
Aline: "Und einen Computer." Sie hat das Büro entdeckt und hineingespäht.
Nun wollen die Kinder es aber genau wissen und lassen sich die Zahlen erklären. So erfahren sie, das die Zahlen auf den verpackten Lebensmitteln anzeigen, was dieses Lebensmittel kostet: das Glas Joghurt z. B. 1,99 €, das kleine Paket Müsli 1,99 €, die Packung Tapioka 1,29 € und die Reiswaffeln 0,99 €.
Bei den losen Lebensmitteln ist es anders. Diese müssen gewogen werden. Erst dann kann die Verkäuferin uns sagen, was die einzelnen Teile kosten: für zwei Tomaten muss man 0,50 € zahlen, für zwei Möhren 0,15 €, für sechs Bananen 1,49 €.
Die Verkäuferin holt die Kinder hinter die Theke und zeigt ihnen, wie sie die einzelnen Zahlen in die Kasse tippt. Anhand des Bons erklärt sie ihnen noch einmal die einzelnen Schritte und zeigt ihnen den Endpreis, den die Kasse ausgerechnet hat.
Ella: "Toll, ich wünsche mir auch so eine Kasse, da brauche ich gar nicht rechnen. lernen."
"Man muss schon rechnen können. Sonst merkst du gar nicht, wenn du dich mal vertippt hast und die Endsumme nicht stimmt," erklärt ihr die Verkäuferin.
Aline: "Schaade."
Nachdem die Kinder alles erfahren haben, was sie wissen wollten, verabschieden wir uns und gehen zurück zur Kita.
Dort malen sie gleich ein Bild über den Bioladen. Es soll noch mit in das Zahlenbuch.
Lea: "Damit wir nichts vergessen. Und das Buch soll ja auch ganz dick werden, wie ein richtiges Buch."
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